2014年企业培训师模拟试题之"人员素质测评"专项练习

　　人员素质测评

　　本章学习的重点：掌握教育测量学的相关理论与方法，能对人员进行素质测评；掌握面试的技术与方法，能制定面试方案并组织实施；了解职业选拔的相关理论与方法

　　(一) 是非判断题(正确的打“√”，错误的打“×”)

　　( )1、每个人都有区别于他人的因素，并与其所要从事的职业特性相对应，这就是“特性一因素”理论的核心内容。

　　( )2、人格测验―卡特尔16种人格因素测验，不适合在我国使用。

　　( )3、测验能力点与岗位描述的要求直接相关。

　　(二)单项选择题

　　1、“特性--因素”的核心问题就是如何将每个人的特性与(　　)有机结合

　　A、职业能力　　B、职业素质　　C、职业责任　　D、职业因素

　　2、哪项是一般职业能力测绘的测试内容(　　)

　　A、人际关系处理能力 B、空间感知能力

　　C、领导决策能力 D、日常行为能力

　　3、以下哪些是岗位职务描述档案应用过程中应遵循的基本原则(　　)

　　A、整体性原则 B、知识性原则 C、灵活性原则 D、方向性原则

　　4、以下哪项是以人为物件的职业(　　)

　　A、户外作业型 B、管理与组织型 C、纯粹技术型 D、工作技术型

　　5、(　　)即题目是否真正反映了要考察的能力点

　　A、 题目的代表性问题 B、题目的公平性问题

　　C、题目的效度 D、测验的形式

　　6、分析测验结果的核心问题，就是(　　)

　　A、对于分数的解释 B、对于分数的分析

　　C、对于试题的解释 D、对于试题的分析

　　7、人员素质测评笔试题目测验的目的是测查人们潜在的(　　)

　　A、职业能力 B、职业适应性 C、职业素质 D、职业兴趣

　　8、题目的覆盖面问题主要体现在 ( )

　　A、看题目的标准化 B、看所出试题是否具有代表性

　　C、看题目的公平性 D、看题目的正确性 E、看题目的规范性

　　(三) 多项选择题

　　1、关于“职业能力结构的理论”有(　　　　　)

　　A、“特性--因素”理论　　B、“二因素结构”理论

　　C、“群因素结构”理论 D、“能力结构”理论　 E、“智能结构”理论

　　2、笔试测验的试题试测与测验合成的步骤包括(　　　　　)

　　A、确定试测群体规模　　B、 确定试测人员结构

　　C、确定题目效度　　D、对试测数据的分析处理　　E、测验的合成

　　3、面试评价筛选制度包括(　　　　　　)环节

　　A、面试评价　　B、初步筛选　　C、再次考评

　　D、面试结果　 E、最终审查

　　4、霍兰德职业兴趣测验,共分两大部分(　　　　　)

　　A、 组织测查和评审 B、测查和自评 C、老师测评

　　D、职业价值观 E、职业内容

　　5、以人为工作对象的职业包括( )

　　A、户外型 B、管理与组织型 C、一般文化型

　　D、技术型 E、社会服务型 F、商贸型

　　6、面试评价时,应注意的几个问题是( )

　　A、克服“首因效应” B、克服“末因效应” C、避免“联想效应”

　　D、始终保持旺盛的精力 E、严格把握评分标准的客观统一

　　7、一般职业能力测验分为( )几部分

　　A、人际关系处理能力 B、空间感知能力 C、注意力稳定性

　　D、图形操作能力 E、数字运算能力 F、阅读理解能力

　　G、手眼协调能力

　　8、笔试测验的编题计划的制定,需要考虑因素( )

　　A、测验内容 B、测验时间 C、测验题量

　　D、题目类型 E、测验能力点

　　9、确定试测人员结构主要包括(　　　　　)

　　A、男女比例结构　　B、年龄比例结构　　C、学历比例结构

　　D、能力条件结构　　E、知识条件结构

　　10、常用的面试位置排列方式有( )

　　A、方桌式 B、长方桌式 C、围座式

　　D、圆桌式 E、斜一对一式 F、横一对一式

　　11、在进行人员素质测评笔试测验题目命时，就考虑问题( )

　　A、题目命制是在全编题计划的基础上进行 B、题目的覆盖

　　C、题目的公平性 D、题目的效度 E、测验的形式

　　12、面试环境布量应遵循( )原则

　　A、稳定性 B、严肃性 C、宽松性 D、紧张性 E、舒适性

　　13、下面关于“职业能力操作测验”解说正确的选项( )

　　A、 可用于大规模团体施测 B、也可用于个人施测

　　C、测试人的手指灵活性 D、测试人的注意力稳定性

　　E.考察人们的阅读理解能力

　　14、面试环境设计应考虑的具体内容就包括( )

　　A、面试位置的排列 B、环境的色彩 C、面试场所光线

　　D、噪音问题 E、园桌形式排列

　　15、在霍兰德职业六边形图中，与常规型、管理型一一对应的另三个职业及人格类型分别是( )

　　A、外向型 B、艺术型 C、社会型

　　D、稳健型 E、研究型

　　16、在形式位置排列的常见形式中，有利于双方沟通比较符合稳定性原则的排列形式有( )

　　A、园桌式 B、-对-式 C、斜-对-式 D、纵-对-式 E、随意式

　　(四) 判断并说明

　　1、人的能力由许多彼此无关的原始因素构成。( )

　　2、对试测群体的规模一般没有限制。( )

　　3、在进行笔试测验时，明确测验内容，就是明确测验本身的题目内容。( )

　　(五)简述题

　　1、请简述霍兰德“职业六边形”理论的基本内容。

　　2、简述笔试测验命题时，明确测验对象所包含的具体内容是什么。

　　3、分析企业培训师在属于霍兰德六种职业类型和职业人格中的哪一种，为什么?

　　4、分析机械产业生产第一线的高级技师属于霍兰德六种职业类型就职业人格中的哪一种，为什么?

　　人员素质测评答案

　　(1)是非判断题

　　1,(×) 2,(×) 3,(√)

　　(2)单项选择题

　　1,(D) 2,(B) 3,(C) 4,(B) 5,(C) 6,(A) 7,(B) 8,(B)

　　(3)多项选择题

　　1,(ABCE) 2,(ABDE) 3,(ABCE) 4,(BD) 5,(BCEF) 6,(ABCDE)

　　7,(BCDEFG) 8,(BCDE) 9,(AD) 10,(DEF) 11,(ABCE) 12,(ACE)

　　13,(ABCDE) 14,(ABCD) 15,(BCE) 16,(ACD)

　　(4)判断

    1,错!相关的测验结果证明,每1种因素与其他因素中都存在正相关,这说明构成能力的各种原始因素是不能割裂的.

　　2,错!原则上参与试测的人数越多,越具代表性,越能说明问题,1般,对试测群体的最低规模要加以限制,要求试测人数不低於20人为基准.

　　3,错!明确测验内容,首先要通过明确测验的用途来确定测验的性质,即考核被测试人是否达标,还是用来选拔所需人才的.其次才是明确测试本身的题目内容.

　　(5)简述题

　　1,霍兰德根据职业和人格类型的相互关系提出：

　　a,人的生活环境造就了人的人格特徵,反过来,人的人格特徵又影响著他们对职业的选择,态度和兴趣.

　　b,人们总是试图寻找能适合自己,发挥自己特长的职业,同时每1职业也试图选择适合本职业需要的人;

　　c,人们对於职业的满意感,稳定性和职业成就很大程度上取决於人职匹配;

　　d,人们的职业行为是人格与职业环境相互作用的结果.

　　2,对於测验物件是否明确,主要看下面几方面因素：

　　1是测验物件的自然情况;2是明确测验物件的规模;3是明确应试人即将申报职位的工作职能及具体职责.

　　3,企业培训师应属於霍兰德职业类型和职业人格的社会型为主,还兼有管理型的1些特徵.

　　因企业培训师在培训过程中发挥著教练,指导和督导的作用,是指导者,帮助者与促进者,与"社会型"的助人,合作,责任感,喜欢并善於社会交往等特点十分接近.

　　企业培训师的职责是策划和开发培训专案,制定和实施培训计划,这部份的工作属於管理型范畴.

　　4,生产第1线的机械高级技师,应属於霍兰德职业类型和职业人格的"现实型",因作为机械高级技师,工作态度十分认真,工作作风十分严谨,实事求是,1丝不苟,要有强烈的质量意识.很接近现实型遵守规则,实际,喜欢需要基本技能的具体任务的特点.

　　5,面试结果分析评价要克服"首因效应"对面试结果的消极影响.或谓"首因效应"即初次具备所形成的印象,即第1印象, 1开始给人留下良印象,这种印象很可能使主试人误入岐途,做出错误的判断.因此,要对被试人进行进1步的考察,提问,以检验主试人印象的正确性,在此基础上再做出结论.

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