亲子教育:婴幼儿也有心理需要

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　　婴幼儿并非浑沌无知。婴幼儿时期是身心发育迅速变化的时期，周围环境和人与人之间的关系对婴幼儿心理发育有着很大的影响。良好的刺激能促进婴幼儿身心健康发育，不良的刺激(如不良的环境、错误的教育方法等)会引起婴幼儿的精神疾病。年轻的父母们，应该从以下几方面加以注意。(环球网校心理咨询师频道为您提供婴幼儿也有心理需要)

　　满足婴幼儿情感上的需要 婴幼儿对母爱特别需要。有研究证明，孩子出生后经常裸体与母亲皮肤接触，互相注视，母亲经常抚摸孩子的皮肤、头发，无微不至地关怀孩子，孩子就会积极地探索周围的世界，促进心理发育。因此，母亲要多抽一些时间对婴幼儿进行爱抚，给予孩子较多的皮肤接触，使其有安全感。当然，这种抚爱要适度。如果每时每刻都不让孩子离开自己，长大之后也会变得依赖性强，毫无主见，反应迟钝，难成有用之才。

　　创造良好的家庭环境父母的言行和家庭的气氛对孩子的影响极大。独断式家长的子女表现为拘束、不满足、忧虑不安，纵容式家长的子女常会出现不安全感、幼稚、无自信心的性格，民主式家长的子女表现为成熟、自信、喜欢探索并且能自我约束。自然，孩予的智力与判断水平有限，家长在原则问题上一定要指导好，尊重孩子的人格，纠正其不良的一面。

　　避免不正确的教育方法 一些教育学家认为，不要过早向孩子提出过高的要求。例如，过早要求婴幼儿控制大小便，会引起孩子情绪紧张;过早、过严地要求婴幼儿学习，会使其产生焦虑、恐惧感和厌学情绪。在孩子不听话时，不要用恐吓的方法使孩子就范，因为婴幼儿常常将想像加以夸大，会造成恐惧心理，难以适应社会生活。平时对孩子的管教过严，会伤害孩子的自尊心，限制孩子独立性与创造性的发展。溺爱，会造成孩子对家长过分依赖，在困难面前退缩，而且容易发生神经衰弱症。

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　　满足婴幼儿的生理需要 主要表现为吸吮与营养。吸吮是婴幼儿的一种本能行为，是婴幼儿脱离母体后的半年中获得营养的主要方式，同时吸吮又能获得生理上的快感。因此，应该予以满足。若不能满足，婴幼儿易产生口腔疾病，以后还会变得特别馋。但吸吮时间也不能太长，否则，婴幼儿长大后难以改掉吸吮的习惯，产生吸吮手指等现象，还会造成厌食、睡眠不好、爱哭，甚至变得神经质。充足的营养对婴幼儿的重要性不言而喻，要养成定时、定量喂养的习惯，既有利于婴幼儿的消化与吸收，又可以从小培养其良好的生活习惯。(环球网校心理咨询师频道为您提供婴幼儿也有心理需要)

　　满足婴幼儿社交上的需要 1岁多以后，孩子开始独立行走，语言迅速发展，能用语言与周围人交往。这时要尽可能让孩子与周围环境接触，多同小伙伴玩，增进知识，开扩眼界。如果孩子生活在孤独的环境呈，时间一长，会产生自闭心理，不仅对周围一切不感兴趣，还会在语言发育上产生障碍，甚至口吃。由此而造成孤独、迟钝、羞怯和自卑的性格，并伴有情绪不稳定、睡眠不安等。

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