2017年教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试题一

　　【摘要】2017年教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试题一，2017年教师资格证考试已报名结束，你开始报考了吗？合理的备战计划，不但要牢记知识点，还要时刻巩固自己的复习成果，做题就是最好的检验方法。环球网校小编为你奉上“2017年教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试题一”，供你学习使用。更多新闻资讯请关注环球网校教师资格考试网。

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　　一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

　　1.当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是(　　)。

　　A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

　　B.与幼儿的需要关系密切的刺激物。引起幼儿的无意注意

　　C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

　　D.利用活动引起幼儿的有意注意

　　(环球网校小编整理2017年教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试题一)

　　2.青青听妈妈说：“听那孩子小嘴多甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗?”这主要反映青青(　　)。

　　A.思维的片面性

　　B.思维的拟人性

　　C.思维的纯洁性

　　D.思维的表面性

　　3.用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是(　　)。

　　A.陌生情境技术

　　B.延迟满足实验

　　C.点红实验

　　D.两难故事(环球网校小编整理2017年教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试题一)

　　4.儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。这是依恋类型中(　　)儿童的表现。

　　A.回避型

　　B.安全型

　　C.反抗型

　　D.迟钝型

　　5.从频率上看，(　　)岁之前，幼儿攻击性行为的数量逐渐增多。

　　A.2

　　B.3

　　C.4(环球网校小编整理2017年教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试题一)

　　D.5

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　　6.幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及(　　)。

　　A.幼儿园为家长工作、学习提供便利条件

　　B.幼儿园为幼儿健康成长提供条件

　　C.幼儿园为小学教育提供基础

　　D.幼儿园是对幼儿进行照看

　　7.幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这样体现了幼儿(　　)。

　　A.社会性发展水平

　　B.运用材料的水平

　　C.概念发展水平

　　D.创造水平(环球网校小编整理2017年教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试题一)

　　8.以下对保育工作的认识正确的是(　　)。

　　A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作

　　B.保育者的工作是搞好卫生

　　C.保育者的工作是保证在园幼儿吃好、穿好

　　D.保中有教，教中有保，保教一体化

　　9.军军的脚扭伤了，首先要处理的是对患处进行(　　)。

　　A.药敷

　　B.热敷

　　C.冷敷

　　D.揉搓(环球网校小编整理2017年教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试题一)

　　10.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的(　　)。

　　A.自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展

　　B.幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力

　　C.好奇心和探究欲望，发展认识能力

　　D.参加游戏和其他各种活动.体验和同伴共处的乐趣

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　　二、简答题(本大题共2小题。每小题l5分，共30分)

　　11.简答幼儿园一日活动安排的基本要求。

　　12.由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则?

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　　三、论述题(本大题1小题，20分)

　　13.为什么在谈到儿童心理发展时要强调年龄特征?

　　四、材料分析题(共2道题，每题20分，共40分)

　　14.在科学活动“认识昆虫”之后，教师安排了美术活动，让幼儿画一只自己喜欢的昆虫。有的幼儿画了蜻蜓，有的幼儿画了七星瓢虫、蝴蝶……其中两名幼儿 因画蝴蝶发生了争执。幼儿甲：“你画的蝴蝶不对，蝴蝶应该有四只翅膀，可是你只画了两只。”幼儿乙：“我就想给蝴蝶画两只翅膀，因为我觉得这样很漂亮，老 师说画画的时候不分对不对，自己认为漂亮就行。”

　　科学和艺术是幼儿园课程的两大领域，但在教学实践中常常发生矛盾，你认为是应该告诉幼儿正确的科学知识呢?还是尊重幼儿的审美理解和表达?在教学实践中又应该如何处理两者关系?

　　15.在美术活动中，幼儿们都很用心地在作画、涂色，我来回巡视给个别幼儿辅导，突然张雨轩大声地喊我：“老师，我向李浩然借油画棒，他不借给我。”任 凭张雨轩怎么说，李浩然就是不借，牢牢地看着自己的油画棒。这时我上前，问张雨轩：“你的油画棒呢?”她说昨天带回家忘记带来了，我又问李浩然小朋友： “你为什么不愿意借给她油画棒啊?你们坐在一张桌子旁，应该是好朋友啊，好朋友要互相帮助、互相关心是不是啊?她借用一下就还给你，好不好?”李浩然不看 我，低着头说：“我爷爷说我的油画棒不给别人用!”我当时头就有点懵，耐心地坐在他旁边和他好好地说：“爷爷这样说是希望你要保管好自己的东西。你想想如 果今天你没有带油画棒来画画.你是不是也希望她能借给你用一用呢?老师也记得你上次还借用过别的小朋友的水彩笔呢!有好的东西要懂得和别人分享。”张雨轩 在旁边急着说：“小朋友要互相帮助、团结友爱，老师对不对?”他这才不情愿地把油画棒借给张雨轩用，而且不准她自己从盒里拿油画棒，张雨轩用完后，很有礼 貌地对着李浩然说谢谢。

　　分析以上材料中李浩然小朋友性格特点的成因.谈谈幼儿教师应如何培养幼儿良好的合作和分享意识?

　　五、活动设计题(本大题1小题。30分)

　　16.王老师发现班上有些幼儿每次吃饭的时候都把一些蔬菜剩下.挑食现象非常普遍，王老师担心这样下去幼儿会营养不均衡，影响幼儿的身体健康。

　　请设计一个活动.帮助幼儿认识到蔬菜的重要性。

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