2017年心理咨询师心理测量学辅导:测验的效度

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　　最新资讯:2017年5月心理咨询师真题及答案汇总

　　一、效度(准确性)

　　1、定义：指所测量的与所要测量的心理特点之间的符合程度，或者简单地说是指一个心理测验的准确性。是科学测量工具最重要的条件。受随机误差、系统误差的影响。可信的测验未必有效，有效的测验必定可信。信度是效度的必要而非充分条件，效度受信度制约。(环球网校提供心理咨询师心理测量学辅导)

　　2、性质：(1)相对性：测验的效度总是对一定的目标来说的，测验只有用于与测验目标一致的目的和场合才会有效。评鉴测验的效度时，必须考虑其 目的和功能(2)连续性：效度通常用相关系数表示，只有程度上的不同。我们评价一个测验时，不应该说“有效”或“无效”，应该说效度较高或较低。另外，效 度是针对测验结果的，即测验效度是“测验结果”的有效性程度。

　　3、信度和效度的关系：信度是效度的必要而非充分条件，效度受信度制约。

　　二、评估方法：美国心理学会1974年《教育与心理测量之标准》中，将效度分为(1)内容效度(逻辑效度)：指测验题目对有关内容或行为取样的 适用性，即该测验是否是所要测量的行为领域的代表性取样。判断方法：老师判断法、统计分析法、经验推测法。为使内容效度的确定过程更为客观，弥补不同老师 对同一测验的判断可能不一致，步骤①定义好测验内容的总体范围，描述有关来源②编制双向细目表，确定比例，何种③制定评定量表来测量测验的整个效度，包括 重要程度、适用性，判断，证据。除了描述性语言外，也可以采用一些统计方法，如①计算两个评分者的一致性②复本相关③再测法。表面效度指由外行对测验作表 面上的检查确定的。最高行为测验要求有较高的表面效度;典型行为测验要求较低的表面效度。只有当受测者不知道每个题目测量什么时，才会按自己的典型方式真 实作答，否则会按社会赞许的方面去回答，测验结果就不是他自己真正的心理特征了(2)构想效度(构思效度、结构效度)①主要涉及的是心理学的理论概念问题 ②指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度③即测验的结果是否能够证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何。估计方法①对测验本身的分析 ②测验间的相互比较③效标效度的研究证明④实验法和观察法证实。可以作为构想效度的测验内部证据①测验的内容效度②测验的内部一致性指标③效标效度的研究 证明④实验法和观察法证实。构想效度测验间比较的证据①相容效度，即新测验和成熟测验之间的相关系数②区分效度，即一个有效测验不仅应与其他测量同一构想 的测验相关，而且还必须与测量不同构想的测验无相关③因素分析法，对一组测验进行因素分析，找到影响测验分数的共同因素，即可能是我们要测量的心理特质 (构想)(3)效标效度(实证效度)：指测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。被预测的行为是检验效度的标准，简称效标。效标效度需要在实践中 检验。分为同时效度(诊断现状)和预测效度(预测未来)。检验一个测验的效标效度，关键在于找到合适的效标。一个好的效标必须具备如下四个条件①是能最有 效的反映测验的目标，即效标测量本身必须有效②是具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化③是可以客观测量，可用数据或等级来表示④是方法简单， 省时省力，经济实用。评定方法：①相关法(效度系数)是求测验分数与效标资料间的相关。根据变量的不同，可选用的方法有积差相关法、点二列相关公式、二列 相关公式、贾斯朋(Juspen)多系列相关公式②区分法是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。区分高分组与低分组分布的重叠量， 重叠量越大，即差异越小，效度越差③命中率法是测验分数和效标资料组合，总命中率和正命中率。命中的情况指预测成功且实际也成功，预测失败而且实际上也失 败。(环球网校提供心理咨询师心理测量学辅导)

　　三、效度的功能(1)预测误差：决定性系数是效度系数(rxy)的平方(r2xy)：表示测验正确预测或解释的效标的方差占总方差的比例。如测 验的效度是0.80，则决定性系数是0.64，即测验分数正确预测效标的比例是64%，也就是预测说对的比例是在64%。估计的标准误 sest=sy√1-r2xy(2)预测效标分数：Y=a+byxX。Y是预测的效标分数，X为测验分数(3)预测效标指数：无关系数 K=Sest/sy=√1-r2xy：表示预测源分数与效标分数无关的程度。预测效率指数E=100(1-K)，表明使用测验比盲目猜测能减少多少误差。 如，一个测验的效度系数是0.80，K=√1-0.802=0.60,E=40，表明预测误差仅为随机猜测所产生误差的60%。或者说我们在估计受测者的 效标分数时减少了40%的误差。

　　四、影响效度的因素

　　1、测验本身的因素：取材的代表性、长度、题类型、难度、区分度、编排方式①测验材料必须对整个内容具有代表性②测量设计时应尽量避免容易引起误差的题型③难度要适中，具有较高的区分度④长度要恰当，要有一定的测量题⑤测量的排列按先易后难的顺序。

　　2、测验实施中的干扰因素：主测者的干扰因素、受测者的干扰因素、测验情境、其他干扰因素等。

　　3、样本团体的性质：(1)样本团体的异质性：与信度系数一样，其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越低(2)干涉变 量：对于不同性质的团体，由于年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业等特征的不同，同一测验的效度会有很大的不同，使得测验对不同的团体具有不同 的预测能力，这些特征在测量学上被称为干涉变量。美国心理学家吉赛利(E.E.Ghiselli)提出了找出干涉变量的一套方法①是用回归方程求得每个人 的预测效标分数，将该分数与实际效标分数相比较，获得差异分数D。如果D的绝对值很大，说明测验中可能存在干涉变量②是根据样本团体的组成分析，找出对照 组，分别计算效度，找出干涉变量③是对于欲测团体，根据某些易见的干涉变量将其区分为预测性高和预测性低的两个亚团体，对于预测性高的团体，获得的测验效 度会有所提高。

　　4、效标的性质：效标测量的可靠性即效标测量的信度。

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　　一、效度(准确性)

　　1、定义：指所测量的与所要测量的心理特点之间的符合程度，或者简单地说是指一个心理测验的准确性。是科学测量工具最重要的条件。受随机误差、系统误差的影响。可信的测验未必有效，有效的测验必定可信。信度是效度的必要而非充分条件，效度受信度制约。(环球网校提供心理咨询师心理测量学辅导)

　　2、性质：(1)相对性：测验的效度总是对一定的目标来说的，测验只有用于与测验目标一致的目的和场合才会有效。评鉴测验的效度时，必须考虑其 目的和功能(2)连续性：效度通常用相关系数表示，只有程度上的不同。我们评价一个测验时，不应该说“有效”或“无效”，应该说效度较高或较低。另外，效 度是针对测验结果的，即测验效度是“测验结果”的有效性程度。

　　3、信度和效度的关系：信度是效度的必要而非充分条件，效度受信度制约。

　　二、评估方法：美国心理学会1974年《教育与心理测量之标准》中，将效度分为(1)内容效度(逻辑效度)：指测验题目对有关内容或行为取样的 适用性，即该测验是否是所要测量的行为领域的代表性取样。判断方法：老师判断法、统计分析法、经验推测法。为使内容效度的确定过程更为客观，弥补不同老师 对同一测验的判断可能不一致，步骤①定义好测验内容的总体范围，描述有关来源②编制双向细目表，确定比例，何种③制定评定量表来测量测验的整个效度，包括 重要程度、适用性，判断，证据。除了描述性语言外，也可以采用一些统计方法，如①计算两个评分者的一致性②复本相关③再测法。表面效度指由外行对测验作表 面上的检查确定的。最高行为测验要求有较高的表面效度;典型行为测验要求较低的表面效度。只有当受测者不知道每个题目测量什么时，才会按自己的典型方式真 实作答，否则会按社会赞许的方面去回答，测验结果就不是他自己真正的心理特征了(2)构想效度(构思效度、结构效度)①主要涉及的是心理学的理论概念问题 ②指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度③即测验的结果是否能够证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何。估计方法①对测验本身的分析 ②测验间的相互比较③效标效度的研究证明④实验法和观察法证实。可以作为构想效度的测验内部证据①测验的内容效度②测验的内部一致性指标③效标效度的研究 证明④实验法和观察法证实。构想效度测验间比较的证据①相容效度，即新测验和成熟测验之间的相关系数②区分效度，即一个有效测验不仅应与其他测量同一构想 的测验相关，而且还必须与测量不同构想的测验无相关③因素分析法，对一组测验进行因素分析，找到影响测验分数的共同因素，即可能是我们要测量的心理特质 (构想)(3)效标效度(实证效度)：指测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。被预测的行为是检验效度的标准，简称效标。效标效度需要在实践中 检验。分为同时效度(诊断现状)和预测效度(预测未来)。检验一个测验的效标效度，关键在于找到合适的效标。一个好的效标必须具备如下四个条件①是能最有 效的反映测验的目标，即效标测量本身必须有效②是具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化③是可以客观测量，可用数据或等级来表示④是方法简单， 省时省力，经济实用。评定方法：①相关法(效度系数)是求测验分数与效标资料间的相关。根据变量的不同，可选用的方法有积差相关法、点二列相关公式、二列 相关公式、贾斯朋(Juspen)多系列相关公式②区分法是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。区分高分组与低分组分布的重叠量， 重叠量越大，即差异越小，效度越差③命中率法是测验分数和效标资料组合，总命中率和正命中率。命中的情况指预测成功且实际也成功，预测失败而且实际上也失 败。(环球网校提供心理咨询师心理测量学辅导)

　　三、效度的功能(1)预测误差：决定性系数是效度系数(rxy)的平方(r2xy)：表示测验正确预测或解释的效标的方差占总方差的比例。如测 验的效度是0.80，则决定性系数是0.64，即测验分数正确预测效标的比例是64%，也就是预测说对的比例是在64%。估计的标准误 sest=sy√1-r2xy(2)预测效标分数：Y=a+byxX。Y是预测的效标分数，X为测验分数(3)预测效标指数：无关系数 K=Sest/sy=√1-r2xy：表示预测源分数与效标分数无关的程度。预测效率指数E=100(1-K)，表明使用测验比盲目猜测能减少多少误差。 如，一个测验的效度系数是0.80，K=√1-0.802=0.60,E=40，表明预测误差仅为随机猜测所产生误差的60%。或者说我们在估计受测者的 效标分数时减少了40%的误差。

　　四、影响效度的因素

　　1、测验本身的因素：取材的代表性、长度、题类型、难度、区分度、编排方式①测验材料必须对整个内容具有代表性②测量设计时应尽量避免容易引起误差的题型③难度要适中，具有较高的区分度④长度要恰当，要有一定的测量题⑤测量的排列按先易后难的顺序。

　　2、测验实施中的干扰因素：主测者的干扰因素、受测者的干扰因素、测验情境、其他干扰因素等。

　　3、样本团体的性质：(1)样本团体的异质性：与信度系数一样，其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越低(2)干涉变 量：对于不同性质的团体，由于年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业等特征的不同，同一测验的效度会有很大的不同，使得测验对不同的团体具有不同 的预测能力，这些特征在测量学上被称为干涉变量。美国心理学家吉赛利(E.E.Ghiselli)提出了找出干涉变量的一套方法①是用回归方程求得每个人 的预测效标分数，将该分数与实际效标分数相比较，获得差异分数D。如果D的绝对值很大，说明测验中可能存在干涉变量②是根据样本团体的组成分析，找出对照 组，分别计算效度，找出干涉变量③是对于欲测团体，根据某些易见的干涉变量将其区分为预测性高和预测性低的两个亚团体，对于预测性高的团体，获得的测验效 度会有所提高。

　　4、效标的性质：效标测量的可靠性即效标测量的信度。

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