D皮亚杰的道德发展阶段论包括四个阶段：前道德阶段（自我中心阶段）、他律道德阶段（权威阶段）、自律或合作道德阶段（可逆阶段）、公正道德阶段。在公正阶段，儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。这时的儿童往往更多地从行为的动机而不单纯是行为的后果来判断行为的责任。而且与成人的关系也从权威性过度到平等性。根据题干中的关键句“以平等为标准”，可知晓霞的道德发展处于公正阶段。
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