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教师观
以下是关于知识点“
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从教师观的角度,谈谈你从材料中获得哪些启示。(14分)
常言道“数子十过,莫如奖子一长”,这句话启示我们教育应该坚持()。
对于课堂上有可能引发争议的问题,高老师总是事先进行试验,检验各种假设,并请教相关学者,这突出体现了高老师具有()。
课堂上,杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该学生善于思考,具有质疑精神。下列说法不恰当的是()。
常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有()。
每次老师提问,小虎总爱抢着回答,但基本上都答错,对此老师应该()
万老师教学很认真,经常辛辛苦苦从上课讲到下课,嗓门特别大,被同事戏称为"全天候广播员"。可教学效果一直不好,万老师需要反思的是()
我国现行从法律上对教师职业的规定认为,教师职业是一种()。
“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有()。
与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心并且有()
教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有()的特点。
衡量教师是否成熟的重要标志是()。
教师的根本任务是(),全面实现教育目的。
我国现行从法律上对教师职业的规定认为,教师职业是一种()。
下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是()。
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下列对素质教育的理解,存在片面性的是( )。
姜老师听到晓成几个学生说不喜欢自己,更喜欢原来的班主任,因此对他们总是没有好脸色
在数学课上,余老师注重激发学生对所学内容“七嘴八舌”的议论,从中发现他们不懂的问
新转来的小强是有名的调皮生,同年级别的班主任都不愿意接收他,而张老师二话没说就同
董老师上完公开课后回看自己的课堂录像,找出上课过程中存在的问题,认真分析原因,改
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学生观
教师观
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