2013年5月企业培训师考前辅导第六章

　　第六章 培训教学工作

　　1、培训教学活动的组织形式的类型：1直接传授式;2参与式也称互动式;3体验式

　　互动式培训的方法：1案例研究;2角色扮演;3模拟训练;4头脑风暴;5参观访问;6工作轮换;7事务处理训练;8会议

　　2、体验式的形式：1小组培训;2室内培训;3户外体验式培训;4影视法

　　举办小组培训的要点：1每个小组培训人数为4-6人，每个参加者要自始至终，不得中途退出2每个小组最好由不同性格、不同知识和技能的人员组成3培训人员只起帮助、指导作用，观察参加者的行为，掌握进度，而不能随意打断4小组培训要集中解决某一问题，在解决问题的过程中让参加者领悟沟通和协作的重要性。

　　3、企业培训教学的特点：1教学的实践性2教学培养目标的确定性3教学形式灵活多样4

　　教学和生产相结合

　　4、企业培训可借鉴的教学组织形式：1个别教学制2集体教学制3班级教学制4贝尔兰喀特制5道尔顿制6文纳特卡制7特朗普制8不分级制9选科制10复式教学制

　　5、企业培训特有的教学模式：1现场教学制2灵活教学制3企校合作制

　　6、考察培训师的方法：1间接考察法2直接考察法

　　间接考察法包括：1考察企业培训师的个人阅历2考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力3考察其以往教学效果

　　直接考察法包括：面谈和现场模拟教学。

　　7、“一体化”企业培训师的基本素质：1职业道德素质;2业务素质;3职业能力素质;

　　业务素质主要表现在1具备扎实的理论过硬的专业技术素质2具有丰富的教学组织和管理经验3掌握现代化教育技术，并能运用仿真、模拟等教学手段开发课程和技能训练4具有鲜明的教改意识，能担负相应课程的开发、课程内容的改革和相关教材的编写5获取新知识的能力

　　8、职业能力素质具体包括：1一般能力要求2特殊能力要求3企业培训教学研究和经验总结能力

　　9、企业培训师选拔与使用的基本要求：1明确企业培训师队伍建设指导思想，加强规划，有目的地选拔和使用师资2严格把关，保证质量，确实选择那些能为人师表、热爱企业培训事业、有良好职业道德和健康人格的专业人员做企业培训师3广泛深入地宣传培训工作的重要性和紧迫性，争取社会各办对培训工作的支持，吸引有志于企业培训事业，有专长的专业技术人员担任企业培训师4要通过多种渠道、多种方法选拔和使用企业培训师5要解决好企业培训师的福利待遇问题，提高他们的社会地位，让他们在工资、奖金、福利方面享有更为优惠的条件，使他们安心工作。

　　10、课程设计的关键点：1把握课程设计的任务2把握课程决策的依据3把握教学系统设计的要点

　　课程设计的任务包括1课程形式的确定2课程结构的确定

　　课程决策的依据包括：1社会经济发展需求和劳动力市场动态2接受培训服务单位的需求3学员的具体情况4职业教育培训发展的内外环境

　　11、课程的要素：目标、内容、教材、模式、策略、评价、组织、时间、空间

　　设计教学活动总体实施方案包括：1设定培训目的及主题2确定培训的形式或训练方法3确定培训对象4安排培训时间地点5选择企业培训师6课程设置要素

　　12、课程设置要素包括：内容及范围、顺序、培训技法、时间分配、指导方案

　　13、企业培训教学管理系统的基本结构：人员系统和物质系统

　　人员系统包括：企业培训师和教学辅助人员

　　企业培训师的基本工作职责：1根据企业培训项目的具体要求，参照有关的教学大纲、教科书以及辅导材料，进行教学准备工作2从事企业培训教学的具体组织实施工作3在企业培训教学活动中充当主持人、引导者、评判员和讲解员的角色4帮助学员理解掌握所学的理论知识，并指导学员进行现场操作实习。

　　教学管理的物质系统包括：教学场所和教学设施

　　14、企业培训教学设计：是以传授技能为主的活动，应用系统的观点与方法，以技能为主线，分析培训教学中问题与需求，设计培训教学的各个环节，体现技能教学为主，知识补充的教学思想

　　企业培训教学设计的特点：1培训教学目的建立在对培训系统内外环境分析的基础之上2培训教学目标用可观察的术语来描述3培训教学的计划开发传递和评价以系统理论为基础4研究重点放在培训教学计划方法和媒体选择上5教学评价是设计和修改过程的一部分

　　企业培训教学设计的基本原则：1系统综合2针对性3最优化

　　15、企业培训教学原则：1尊重成人教学规律原则2遵守企业培训发展规律3教学互动4个性化5现场现实教学6激发兴趣和创造性学习的原则

　　16、备课的要素：1明确备课的目的任务2掌握好备课的原则3吃透备课的基本要领

　　17、备课的原则：1教学目的的决定性2教学内容的规定性3教学对象的可受性4教学方法的适应性5教学活动的训练性

　　18、编写教案的方法：1深入研究教案的关键要素与内容2掌握教案编写的原则和方法3尝试编写教案的草稿4向老企业培训师学习5试讲6走上讲台后不断调整

　　19、组织教学活动的环节：1组织教学2导入新课3讲授新课4巩固新课5布置课后练习

　　20、设计教学过程中应注意：1教学过程要贯彻启发式指导思想2教学过程要坚持理论联系实际的原则3教学过程必须紧扣教学目标

　　21、教学效果的检验和评价：包括效果测定和业务评价

　　效果测定法的种类：书面测试法、报告法、作品审查法、实际操作法、听取受训者上司的意见

　　业务评价方法的种类：业务日志法、听讲日志法、清单法、会见面谈法

　　22、教学准备工作的内容：1明确教学工作的指导思想和宗旨2明确教学工作的主要内容和

　　环节3备课和教案

　　23、编写教案的意图：1明确企业培训师和学员应当完成的具体任务2确定每一个具体教学阶段的教学内容，以及将采取的教学方式方法和效果评价程序3指老师生的活动，使企业培训师对教学有一个良好的准备4明确学习的程序和连续性5使企业培训师在授课过程中有所参照6为企业培训师提供教学记录7为下一步的教学奠定基础8为企业培训师提供有价值的信息资源

　　24、教案编写的基本形式：1文字表达法2表格法3卡片提示法

　　25、教学模式：模式是现实的再现，是理论性的形式，是简化的形式

　　26、教学模式的因素：1理论依据2目标3实现条件4操作程序5评价

　　27、教学的方法：1讲授法2讨论法3事例研究法4模拟训练法

?2013年5月企业培训师报名信息汇总

?2013年5月企业培训师成绩查询汇总

更多信息请访问：企业培训师频道    企业培训师论坛