2013年5月企业培训师考前辅导第四章

　　第四章 培训课程开发

　　1、课程：广义是指为实现教育培训目的而选择的教育培训内容的总和。狭义指针对某一门学科或某一培训活动而设计的教学内容。

　　2、职业培训课程的特征：1课程目标对社会劳动力需求的直接性2课程设计中的技能训练有一定的比例界定3理论知识服从于技能要求，具有不系统性4注重经济性和时效性5岗位工作要求对课程内容设计影响较大。

　　3、职业培训课程的五个要素1由对学员和环境的假定所组成的课程框架2宗旨和目标3内容及其选择范围和顺序4执行和模式5课程评价

　　4、职业培训课程与学科性课程的五个区别1课程目标不同2注重时效性的程度不同3课程内容、编排形式不同4课程的实行模式不同5课程的评价不同

　　5、培训课程与培训项目的关系一是全局与局部的关系：具体表现为1培训项目决定课程开发2支配课程开发3引领课程开发;二课程开发反作用于培训项目，具体表现为1课程开发可以丰富培训项目的内容2可以增强培训项目的亮点3可以匡正下培训项目的偏颇

　　6、培训项目和课程开发是统领与被统领的关系，是纲与目的关系，是任务与载体的关系。

　　培训课程开发的基础工作的内容：1明确课程开发的依据2制定工作计划3搜集相关信息4及时对工作过程进行分析和总结

　　7、搜集信息的方法：观察法、询问法、问卷法、量表法、检索法、交换法

　　8、信息分类的方法：按对象、按主题、按来源、按信息内容、按通用分类表分类等

　　9、信息整理的方法：鉴别法、选择法、核实法、分析法、编写法

　　10、培训课程开发是指依据一定的培训目标要求，按照一定的原则程序和方法，确定与培训

　　目标相适应的培训教学内容、教学方式和评价方式，最终形成培训课程文件的活动过程

　　培训课程开发有着明确的目的性，就是为实施某一具体的培训项目计划，而开发相应的培训教学内容。

　　培训课程开发的基础工作是培训课程开发工作的重要组成部分，是培训课程开发工作顺利进行的保证

　　11、培训课程开发的基础性工作的几方面要求1与培训目标相一致2与课程目标相一致3保持课程开发基础工作的系统性。

　　12、培训课程目标包括的要素：1操作目标2条件3标准

　　13、开发培训课程的步骤：分析需求选准课题、选定安排课程内容和形式、预期的课程、课程的论证修改试用、课程实施的结果评价

　　14、分析需求选准课题是关键的第一步，要1分析企业规范化岗位培训的需求选准课题2分析企业开发新品种、技术引进、技术改造、改善经营管理的迫切需要，选准课题3预测企业进行市场的潜在需求，选准课题4分析企业人员素质需求，选准课题

　　15、开发培训课程的方法：1选择移植法2能力中心法3任务分析法

　　16、培训课程内容的编排：1按工作程序安排2按知识系统安排3大分段与小分段---按知识传授与能力训练考核内容安排4按不同层次的需要层层扩展5相对独立，能分能合。

　　17、培训课程的构成要素：1课程目标2课程内容3课程教材4教学模式5教学策略6课程评价7教学组织8课程时间9课程空间10教师与学员素质因素

　　18、培训课程开发的特征：1以能力教学为核心2以操作目标体系为框架3以满足共性与个性同步发展为主体4以动态化和灵活性为特征

　　19、培训课程开发的原则：1一致性2系统性3技能性4操作性5针对性

　　20、培训课程体系设计的基本要素：1设定课程体系目标2课程内容的确定3课程结构体系的构建

　　21、信息资料收集的渠道：1国家行业和相关培训的政策法规2企业岗位培训规范化要求3企业产业和产品结构调整对新岗位新工种新技术的需求4企业开发新产品技术引进技术改造改善经营管理的需求5预测企业参与市场竞争的潜在需求6企业对提高员工科技文化素质的长远规划的近期计划7受训人员的思想知识能力状况8实施本课程体系所需要的师资设备器材图书资料的情况9国内外行业内外关于本课程体系中有关课程的最新动态

　　22、培训课程体系的设计包括1分析培训课程体系的支撑条件2分析培训目标对象拟定课程模块3起草培训课程体系框架文件4信息反馈和框架修订完善

　　23、培训课程体系是指与企业培训各项培训活动及其目标相适应的培训课程的集合体，它包括相互联系又相对独立，辩证统一，纵横排列的课程科目。有两个方面加以理解1培训课程体系的开发设计与培训目标活动相关联系2培训课程体系具有合理的结构和内在的逻辑性

　　24、培训课程体系的内容：名称、设计依据、设计的目的和目标、具体课程名称及简要内容

　　25、确定培训课程体系的原则：目的性、实践性、超前性、多元性、基础性、灵活性

　　制定培训教学大纲的步骤：1研究培训课程2分析培训课程教学条件3选择培训课程教学手段4安排培训课程教学进度5撰写培训教学大纲6征求意见进行修改完善7老师审定

　　26、编制培训课程教学大纲的要求：1明确分工责任到人2遵循程序分步实施3全面分析深度开发4严格把关保证质量5依据规范写好大纲

　　27、培训课程教学大纲：是培训工作主管部门对某项培训课程或某一课程体系，以纲要的形式提出的统一要求和具体规定，是编写培训教材，确定培训目的、任务、教学时间、教学方法的指导性文件，是检查与评定学员培训质量的标准，是主管部门指导和监督培训工作的一种依据

　　28、培训教学大纲具有明确的指导思想和目的性

　　29、培训课程教学大纲与培训课程的关系：1培训课程开发为培训课程教学大纲的编制提供了依据和前提2培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案3培训课程教学大纲与培训课程两面者之间相辅相成

　　30、培训课程教学大纲与培训项目实施计划的关系：1培训项目实施计划是培训教学大纲的原始依据2培训课程教学大纲能促进培训项目实施计划落到实处3培训课程教学大纲能够丰富和完善培训项目实施计划

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