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2017年社会工作者中级综合能力学习重点总结人生发展各阶段

更新时间:2016-12-27 10:43:45 来源:环球网校 浏览72收藏21

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摘要   【摘要】环球网校编辑为考生整理2017年社会工作者中级综合能力学习重点总结人生发展各阶段的新闻,为考生发布社会工作者考试的重要知识点,希望大家认真学习,预祝各位都能顺利通过考试。2017年社会工作者中

  【摘要】环球网校编辑为考生整理“2017年社会工作者中级综合能力学习重点总结人生发展各阶段”的新闻,为考生发布社会工作者考试的重要知识点,希望大家认真学习,预祝各位都能顺利通过考试。2017年社会工作者中级综合能力学习重点总结人生发展各阶段的具体内容如下:

  2017年社会工作者中级综合能力学习重点总结汇总

  1、人生发展各阶段的生理、心理和社会发展特征:

时期
生理
心理
发展特征或问题
婴幼儿
1、婴儿到3岁
2、发育迅速
3、动作发展最为迅速
4、掌握独立行走和用手操作物体的能力
1、认知处于感觉运动阶段
2、语言发展的重要时期
3、学习、记忆和语言理解能力快速发展,
1、依恋的形成
2、自主羞怯与疑虑开始寻求自主性开始怀疑自己的能力,形成意志美德
儿童阶段
1、3-12岁
2、智力发展迅速、活动范围大
3、自我中心主义开始减弱
1、逻辑思维形成推理能力增强
2、口头书面语言进一步发展3、人格自我概念形成朋辈群体成为生活重要组成部分
4、学校和朋友是主要活动区域和对象
1、早期面临主动性或内疚的冲突2、面对挑战失败容易内疚,成功形成有能力的美德
青少年(从青春期开始到20多岁
1、进入青春期、生长迅速、、2、生理机能逐步增强,生理和心理发展不平衡,
1、智力高峰,推理和解决问题更加整合,形成比较稳定的价值观和人生观及处世方法2、接受朋辈团体行为规范3、逐步控制情绪权利意识增强。
1、自我意识继续发展,出现认同危机容易越轨和出现行为偏差2、形成忠贞美德
成年
1、前期是生理发展的黄金时期,后生理从高峰衰退
2、进入更年期
1、尝试多个角色的转型认识和实际能力上升2、心智功能活跃,个人特长在工作中体现解决问题更加充满智慧3人生经验丰富熟练处理各种社会关系
1、情感趋于稳定深沉
2、婚姻更加务实3、本阶段是事业成败的关键期4、冲突是亲密和孤独形成爱和关怀的美德
老年(65岁以后进入)
1、生理功能和认知
能力退化
2、老年疾病出现
3、身体逐渐依赖他人
1、思维内容偏重回忆对角色转变和发挥余热的认知社会地位下降
2、怀旧失落封闭
3、心理上抗拒
1、角色变化,
2、自我整合是主要危机,解决后形成智慧的美德。

  3、弗洛伊德精神分析理论对社会工作的影响始于20世纪20年代,到60年代成为社工的主导。提出a人的心灵是由意识、前意识、潜意识构成的。意识是人在任何时候都可以觉察的想法和感受,前意识是很容易变为意识的潜意识,即通过思考可以察觉的部分。潜意识则是精神分析的核心。b意识过程是符合理性的,而潜意识则是非理性的,或者说根本没有进入理性层面;c认为潜意识对人的行为影响是无所不在的,甚至认为所有的行为都有潜意识的影响。d把人的性驱力发展作为人的心理发展的基础。e人的性心理分为:口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖器期。  2、社会工作理论是社会工作专业知识产生与发展的重要标志,更是为社工实践提供了方法和原则。

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  4、精神分析理论的实务原则:治疗过程中,推崇个别化的原则、强调要与受助人签定治疗协议、治疗者要为受助人提供安全与支持的环境,以保证受助者能够顺利了解他隐藏在潜意识中的经验,并要保证治疗过程中产生的负面情绪不会给受助人造成新的伤害、治疗采用的方法是自由联想、在治疗过程中治疗者要倾听和感受受助人的想法与感受,要给予支持、接纳与理解。

  5、精神分析治疗过程分治疗情境的建立、治疗关系的建立和治疗性对话。

  6、治疗性对话是治疗的实质阶段,包括自由联想、治疗性倾听、诠释过程。

  7、认知行为理论的实务原则:a界定服务对象的问题的原则:服务对象的问题与他的其他行为一样是学习的来的、服务对象的外在性和内在性、服务对象机器处境的差异性。b在社会实务中运用认知理论的原则:尊重个人的自主决定和信念;助服务对象改变错误的认知、建立正确的认知;在正确认知的基础上建立良好的专业关系,并鼓励服务对象形成积极的态度,以实现助人和自助的目标。

  8大卫豪从理关注的角度将社会工作理论划分为“支持社会工作理论”和“社会工作理论”;

  9、马尔科姆。佩恩则从本体论和方法论的角度把社会工作理论划分为实证主义(现代主义)理论和后现代理论;

  10、弗洛伊德精神分析理论对社会工作的影响始于20世纪20年代的美国,到了60年代成为临床社会工作的主导。

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